Хайретдинов Олег

 

Преподаватель Института Интегративной Семейной терапии

 

Врач - психиатр. Детский и семейный психотерапевт. Кандидат медицинских наук. Врач высшей категории. Супервизор.

 

Основное образование

Самарский государственный медицинский университет

Специальность – лечебное дело

Субординатура по психиатрии (884ч)

Самарская психиатрическая больница.

Интернатура по психиатрии

Дополнительное образование

Государственный институт усовершенствования врачей, г.Санкт-Петербург

Цикл усовершенствования: «Валеология. Новые психотехнологии» (144ч)

Самарский государственный медицинский университет

  • Повышение квалификации: «Основные методики психотерапии, применение в психиатрии, психосоматике и наркологии» (144ч)

  • Профессиональная переподготовка по психотерапии (576ч)

  • Повышение квалификации: «Актуальные вопросы современной наркологии» (168ч)

  • Повышение квалификации: «Основные методики психотерапии, применяемые в психиатрии, наркологии и психосоматике» (168ч)

  • Повышение квалификации: «Актуальные вопросы терапии в психиатрии, наркологии и их социальные аспекты» (144ч)

  • Повышение квалификации: «Супервизия в психотерапии» (72ч)

  • Повышение квалификации: «Актуальные вопросы психотерапии» (216ч)

  • Повышение квалификации: «Актуальные вопросы психиатрии» (216ч)

Институт психотерапии, г.Москва

  • Повышение квалификации: «Современные тенденции психотерапии: теория и практика» (72ч)

 Медицинская академия последипломного образования, г.Санкт-Петербург

  • Цикл усовершенствования: «Основы групповой и семейной психотерапии детей и подростков. Супервизия» (144ч)

Российский государственный медицинский университет

  • Повышение квалификации: «Современные направления психотерапии и клинической психологии» (144ч)

Московский научно-исследовательский институт психиатрии

  • Повышение квалификации: «Полипрофессиональная комплексная помощь детям и подросткам с различными формами психической патологии» (72ч)

Самарский медицинский институт «РЕАВИЗ»

  • Повышение квалификации: «Экспертиза временной нетрудоспособности» (144ч)

Institut fur Systemische Losungen, Rosrath/Keln

  • Теория и практика системной расстановочной работы (150ч)

 Moscow Business School

  • Управление медицинской клиникой (48ч)

Опыт работы

Научно-практический центр психосоматического здоровья «София» (г.Самара)

2005- настоящее время

  • Врач-психиатр

  • Врач-психотерапевт

  • Исполнительный директор

Институт интегративной семейной терапии (г.Москва)

2006 – настоящее время

  • Супервизор 

Самарский государственный медицинский университет

1994-2013

  • Ассистент кафедры психиатрии, наркологии, психотерапии и клинической психологии

Самарская психиатрическая больница

1994-2013

  • Врач-психиатр

  • Врач-психотерапевт

  • Заведующий детским отделением (1996-2002) 

Самарский государственный педагогический университет (отделение подготовки педагогов-психологов)

2001-2006

  • Преподаватель («Консультирование семей, воспитывающих ребенка с психическими расстройствами», «Детская сексология», «Профессиональная защита психолога-консультанта», «Телефонное консультирование»)

Телефон доверия областного центра социально-психологической помощи семье и детям (г.Самара)

1993-1996

  • Консультант

Центр социально-психологической помощи «Подросток» (г.Самара)

1994-1995, 1999-2000

  • Врач-психиатр

Общественная деятельность

 

Региональная общественная организация «Ассоциация врачей-психотерапевтов и практических психологов Самарской области»

  • Исполнительный директор (2001-2011)

  • Председатель правления (2011-2013)

Министерство здравоохранения Самарской области

2009-2013 г.

  • Главный внештатный специалист, детский психиатр.

Область профессиональных интересов и профессиональные достижения

  • Опубликованы 52 научные статьи

  • Соавтор отдельных глав в руководствах «Направления, виды, методы и техники психотерапии», «Семиотика психических заболеваний (общая психопатология)», «Общая медицинская психология»

  • Соавтор изобретения «Способ скрининг-диагностики психического напряжения и невротических тенденций у детей и подростков»